REET Psychology Test-50 Free MCQ For REET 2021 Both Level
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1/30 उपलब्धि परीक्षण वह अभिकल्प है जो विद्यार्थी के द्वारा ग्रहण किए गए ज्ञान, कुशलता, व क्षमता का मापन करता है उक्त परिभाषा दी है?इबेलगेरीसनप्रेसीहोरेक्स
2/30 सतत एवं सम्रग मूल्याङ्कन में कोनसे पक्ष शामिल है?मूल्यांकन का शैक्षिक पक्षमूल्यांकन का सहशैक्षिक पक्षउपरोक्त दोनोंइनमे से कोई नहीं
3/30 शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 के किस अध्याय में अध्यापकों के कर्तव्य का विवेचन किया गया है?अध्याय-4अध्याय-5अध्याय-3अध्याय-64/30 क्रियात्मक अनुसंधान के विषय में कौन सा कथन असत्य है?इसमें परिणामों का प्रयोग शोधकर्ता ही करता है।इसके परिणामों का सामान्यीकरण किया जा सकता है।इसमें कार्य करने वाला ही शोधकर्ता होता है।यह दैनिक समस्याओं के समाधान में सहायक है।Explanation: क्रियात्मक अनुसंधान के परिणामों का सामान्यीकरण किया जा सकता है।
5/30 यह किसने कहा है कि “चिंतन, मानसिक क्रिया का ज्ञानात्मक पहलू है?सी.टी. मार्गनरेबर्नवेलेंटाइनरोस6/30 क्रिया प्रसूत अधिगम का सिद्धांत प्रस्तुत किया था-कोहलरबी.एफ स्किनरवर्दीमरथार्नडाइक
7/30 अभिप्रेरणा है-सीखने का स्वर्ण पथअधिगम का ह्रदयसफलता का आधारउपरोक्त सभी
8/30 निम्नलिखित में से चिंतन का प्रकार है-तार्किक चिंतनप्रत्ययात्मक चिंतनप्रत्यक्षात्मक चिंतनउपरोक्त सभी
9/30 सीखना समृद्ध हो जाता है?वास्तविक दुनिया से उदाहरणों को कक्षा में लाया जाए जिससे विद्यार्थी एक दूसरे से अंत:क्रिया करें और शिक्षक उस प्रक्रिया को सुगम बनाएं ।कक्षा में आवधिक परीक्षाओं पर अपेक्षित ध्यान दिया जाए।कक्षा में अधिक से अधिक शिक्षण सामग्री का प्रयोग किया जाए।शिक्षक विभिन्न प्रकार के व्याख्यान और स्पष्टीकरण का प्रयोग करें ।10/30 यह निष्कर्ष किसने निकाला कि अभीप्रेरणा से उत्पन्न क्रियाशीलता ही अधिगम के लिए उत्तरदायी है?हलकोहलरबी.एफ. स्किनरवर्दिमर
11/30 निम्नलिखित में से कौनसे कथन को सीखने की प्रक्रिया की विशेषता नहीं माना जा सकता?शैक्षिक संस्थान की एक मात्र स्थान है जहां अधिगम प्राप्त होता है ।शैक्षिक संस्थान की एक मात्र स्थान है जहां अधिगम प्राप्त होता है ।शैक्षिक संस्थान की एक मात्र स्थान है जहां अधिगम प्राप्त होता है ।सीखना लक्ष्योन्मुखी मुखी होती है।
12/30 शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 में पहली बार संशोधन कब किया गया?2006 में2010 में2012 में2011 में13/30 बाल विकास में अध्ययन किया जाता है?गर्भावस्था से किशोरावस्था तकबाल्यावस्था से किशोरावस्था तकगर्भावस्था से बाल्यावस्था तकगर्भावस्था से 3 वर्ष तक
14/30 यदि कोई व्यक्ति परिस्थितियों के अनुकूल सामंजस्य स्थापित करता है तो मनोविज्ञान में इसे किस नाम से जाना जाएगा?युक्तिकरणतर्कणासमायोजनकुसमायोजन15/30 “विशिष्ट बालक वह है जो किसी एक अथवा कई गुणों की दृष्टि से सामान्य बालक से पर्याप्त मात्रा में भिन्न होता है ।” उक्त परिभाषा दी-हिबर्डहेकक्रिकस्किनर
16/30 निम्न में से किस प्रकार के बालकों की बुद्धिलब्धि 140 से अधिक होती है?मंदबुद्धि बालकपिछड़े बालकसृजनात्मक बालकप्रतिभाशाली बालक17/30 प्रतिभाशाली बालक के लिए त्रि- चक्रीय मॉडल किसने प्रस्तुत किया?रेनेजुलीटरमनमैरिलओडन
18/30 निम्न में से कौन से बालक विशिष्ट बालकों की श्रेणी में नहीं आते हैं?लंबे बालकमंदबुद्धि बालकपिछड़े बालकविकलांग बालक19/30 विकास के संदर्भ में कौन सा कथन असत्य है?यह वृद्धि का एक हिस्सा है।इसमें परिवर्तनों को मापा जा सकता है।यह जन्म से मृत्यु तक चलने वाली प्रक्रिया है।यह गुणात्मक तथा परिमाणात्मक पक्षों की अभिव्यक्ति है।
20/30 निम्नलिखित में से कौन सी किशोरावस्था की विशेषता नहीं है?विद्रोह की भावनाखोखली मित्रतासमूह को महत्वरुचियों में परिवर्तन21/30 बालक का निम्नलिखित में से कौन सा विकास विद्यालय और शिक्षक द्वारा सबसे कम प्रभावित होता है?शारीरिक विकासमानसिक विकाससामाजिक विकाससंवेगात्मक विकास
22/30 आत्म सम्मान की भावना का लक्षण……….. प्रकट करती है?किशोरावस्थाबाल्यावस्थाप्रौढ़ावस्थाशैशवावस्था23/30 किशोरावस्था की विशेषताओं को सर्वोत्तम रूप में व्यक्त करने वाला एक शब्द है?परिवर्तनसमायोजनविकासअस्थिरता
24/30 स्वजागरूकता एवं संज्ञानात्मक क्षमताओ का नियंत्रण, जैसे योजना बनाना, समीक्षा करना, और संशोधन करना इत्यादि………….. में अंतर्निहित है-केंद्रीकरणसंज्ञानसंज्ञानबोधसमायोजन
25/30 व्यक्तिगत भिन्नता के कारण है?केवल वंशानुगतकेवल पर्यावरणपर्यावरण और वंशानुगतपर्यावरण और वंशानुगत
26/30 व्यक्तिगत विभिन्नता का सम्मान करते वक्त, एक शिक्षक से क्या आशा नहीं की जा सकती है?योग्यता अनुसार समूह में विभक्त करनापाठ्य चर्चा को समायोजित करनाबच्चों को स्वाध्याय के लिए छोड़ देनाशिक्षण विधियों को समायोजित करना27/30 अभिरुचि, अभिवृत्ति, उपलब्धि तथा लिंग कौन सी विविधताओं के क्षेत्र है?सामाजिक विभिन्नताएचारित्रिक विभिन्नताएवैयक्तिक विभिन्नताएव्यक्ति की आंतरिक विभिन्नता
28/30 कक्षा में विद्यार्थियों के वैयक्तिक विभेद-लाभकारी है, क्योंकि यह विद्यार्थियों की संज्ञानात्मक संरचनाओं को खोजने में अध्यापकों को प्रवृत करते हैं।लाभकारी नहीं है, क्योंकि अध्यापकों को वैविध्यपूर्ण कक्षा को नियंत्रित करने की आवश्यकता है।हानिकारक है, क्योंकि इसमें विद्यार्थियों में परस्पर द्वंद उत्पन्न होते हैं।अनुपयुक्त है, क्योंकि यह सर्वाधिक मंद विद्यार्थी के स्तर तक पाठ्यचर्चा के स्थानांतरण की गति वो कम करते हैं ।29/30 “व्यक्तित्व, व्यक्ति में उन मनोशारीरिक अवस्थाओं का गतिशील संगठन है जो उसके पर्यावरण के साथ उनका अद्वितीय सामंजस्य निर्धारित करता है” । व्यक्तित्व की परिभाषा किसके द्वारा दी गई-बिग व हंटऑलपोर्टड्रेवरगेरीसन व अन्य
30/30 “संभवत: व्यक्ति योग्यताओं की विभिन्नताओं के बजाय व्यक्तित्व की विभिन्नताओं से अधिक प्रभावित होता है।”स्किनरक्रो एवं क्रोवुडवर्थटायलर Result:
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